माइक्रोसॉफ्ट, एनवाईयू ने मठ, विज्ञान के लिए पूर्ववत करने के लिए लक्ष्य रखा

माइक्रोसॉफ्ट न्यूयार्क विश्वविद्यालय और अन्य विश्वविद्यालयों से मिलकर काम कर रहा है ताकि शोध के लिए एक संस्थान को लॉन्च किया जा सके कि गणित और विज्ञान में दिलचस्पी लेने के लिए अमेरिका के मध्य-विद्यालय के विद्यार्थियों को गेमिंग को प्रोत्साहित करने के लिए गेमिंग का इस्तेमाल कैसे किया जा सकता है। मंगलवार को मैनहट्टन में एनवाईयू में एक भाषण, माइक्रोसॉफ्ट के मुख्य शोध और रणनीति अधिकारी क्रेग मुंडी माइक्रोसॉफ्ट रिसर्च, एनवाईयू, कोलंबिया विश्वविद्यालय, सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ न्यूयॉर्क (सीएनयूवाई), डार्टमाउथ के बीच संयुक्त प्रयास, लर्निंग इंस्टीट्यूट (जी 4 एलआई) के लिए खेल का अनावरण करेंगे। कॉलेज, पार्सन्स, पॉलिटेक्निक इंस्टीट्यूट ऑफ एनवाईयू, रोचेस्टर इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी एंड टीचर्स कॉलेज।

संस्थान के पास एनवाईयू में साइट पर एक शोध प्रयोगशाला होगी जिसे एनवाईयू के कूरेंट इंस्टीट्यूट ऑफ मैथमैटिकल के प्रोफेसर केन पर्लिन द्वारा सह-निर्देशित किया जाएगा। NYU के स्टीनहार्ट्ट स्कूल ऑफ कल्चर, एजुकेशन और मानव विकास में एक एसोसिएट प्रोफेसर।

माइक्रोसॉफ्ट एक युवावस्था में बच्चों को बच्चों को एक शैक्षिक प्रणाली के माध्यम से कंप्यूटर प्रोग्रामिंग के माध्यम से भ्रम बनाने में मदद करने के लिए कई प्रयास करता है। वे अंततः कंपनी के विकास उपकरण और अन्य सॉफ्टवेयर के उपयोगकर्ता बन जाएंगे। माइक्रोसॉफ्ट रिसर्च के जुआ खेलने के प्रयासों के लिए वरिष्ठ अनुसंधान प्रबंधक जॉन नोर्डलिंगर ने कहा, "नई संस्था इस सतत काम का एक हिस्सा है।" जी 4 एलआई शुरू में धन के वित्तपोषण में यूएस $ 1.5 मिलियन का उपयोग करके अपने अनुसंधान के लिए तीन साल, तीन चरणीय दृष्टिकोण लेगा माइक्रोसॉफ्ट से और कंसोर्टियम में भागीदारों से $ 1.5 मिलियन अतिरिक्त। हालांकि, प्लास ने कहा कि संस्थान अतिरिक्त धन की मांग कर रहा है, इसलिए इसके कार्य के लिए कोई समाप्ति तिथि नहीं है।

अनुसंधान के पहले चरण में न्यूयॉर्क स्कूल प्रणाली में भागीदारों के साथ काम करना होगा - बच्चों के विभिन्न नमूने वाले स्कूलों में विभिन्न आय, जाति और नस्लीय पृष्ठभूमि से - यह ध्यान रखे कि वे खेल कैसे खेलते हैं और देखें कि उन्हें किस चीज में रुचि है। इसके बाद शोधकर्ता इन निष्कर्षों को प्रकाशित करेंगे।

"हम जो समझने की कोशिश कर रहे हैं वह खेल के बारे में क्या है जो इतना आकर्षक है और प्रेरित करता है कि यह खिलाड़ियों को वापस आ रहा है," प्लस ने कहा। उन्होंने कहा, "शैक्षिक विकास के सिद्धांतों में समान सिद्धांत स्थापित करने के लिए" इसका अंतिम लक्ष्य है।

शोधकर्ता अपने काम के दूसरे चरण में शैक्षिक खेलों के लिए डिजाइन सिद्धांतों के साथ आने की उम्मीद करते हैं और फिर तीसरे भाग में चरण, मध्य-विद्यालय के बच्चों के लिए नए शैक्षिक सॉफ़्टवेयर के साथ आते हैं।

शोधकर्ता माइक्रोसॉफ्ट के एक्सएनए गेम स्टूडियो के आधार पर गेम का उपयोग करेंगे - सी # प्रोग्रामिंग भाषा के आधार पर खेल के निर्माण के लिए एक विकास वातावरण - साथ ही साथ विकास के वातावरण अपने काम में।

एनवाईयू के पर्लिन ने कहा कि ग्रेड 6, सात और आठ में आम तौर पर 11 से 13 वर्ष की आयु के मध्य विद्यालय के छात्र, विशेषकर एक महत्वपूर्ण समूह हैं क्योंकि वे अक्सर गणित और विज्ञान में रुचि खो देते हैं उस समय उनके शैक्षिक विकास में।

"तकनीक-शिक्षा पाइपलाइन, जब आप [बालवाड़ी के माध्यम से 12 ग्रेड] प्रक्रिया को देखते हैं, तो वह सीधा है", उन्होंने कहा। पर्लिन ने कहा कि गणित और विज्ञान में बच्चों को पांचवीं कक्षा तक और फिर नौ से 12 के माध्यम से बच्चों को शामिल करना काफी आसान है। लेकिन ग्रेड छह से आठ में, "गणित और विज्ञान के हित में एक खतरनाक गिरावट है", उन्होंने कहा।

"इसका कारण है कि हम छह से आठ तक ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, अध्ययन लगातार यह दर्शाता है कि जहां पाइपलाइन टूट गई है, "पर्लिन ने कहा। उन्होंने कहा कि यह बच्चों के जीवन में एक समय है जब "सामाजिक प्रेरणा" बहुत ज्यादा होने लगती है, और साथियों के दबाव इन विषयों में रुचि की कमी में योगदान कर सकते हैं।